Op 19 november gaan de kleuters van het derde (zonnetjes) in de namiddag naar het huis van de Sint.
Wat kijken wij daar naar uit ...
Juf Bea gaat mee met de kleuters naar het huis van Sint .
Juf Petsy blijft op school met alle tweede kleuters (sterretjes)
In de week van 25 t.e.m.29 november komt juf Cindy ( werkplekstudente ) in onze klas .
Het thema zal "de Sint" zijn....
zondag 17 november 2013
THEMA; WIE HET SCHOENTJE PAST , TREKT HET AAN !!
Week van 4 november t.e.m.20 november 2013
Om het thema te beginnen heb ik het verhaal verteld van " Hectors nieuwe schoenen ".
Een prentenboek van een krokodil die nieuwe sportschoenen krijgt , maar het zijn niet de juiste .
De andere vriendjes hebben schoenen met een voetballetje op en op zijn schoenen staat een ster; niet cool!
Maar de held van de speelplaats heeft ook nieuwe schoenen en wat blijkt , het zijn precies dezelfde als die van Hector.
Grappig verhaaltje die we samen met de kleuters gedramatiseerd hebben .
Tijdens dit thema hebben we schoenen waargenomen; grote , kleine, laarzen, sandalen, klompen , pantoffels ,herenschoen, damesschoen, kinderschoen, zwemvliezen, voetbalschoen, balletschoen, dansschoenen, hoge hakken , regenlaarzen, sportschoenen, waterschoenen....
Begrippen werden aangebracht; zacht , donzig, leder, rubber, stof, hard, breed , smal, hoog , laag , groot , klein, bovenaan de schoenenkast , onderaan de kast .
Woordenschat ; veters , ritsen, klittenband, drukknopjes, gespen, hakken, neus en tong van de schoen, voorkant, zijkant, onderkant , in en uit , zool...
We hebben schoenen nagetekend.
Afdrukken maken met onderkant schoen.
Schoen met krantenpapier en lijm inpakken , versieren met verf en kleeffiguurtjes .
( Dat zal de schoen zijn die we gaan kunnen gebruiken om klaar te zetten als de Sint komt .)
Spelletjes gespeeld zoals ; Zoek dezelfde schoen.
Zoek geblinddoekt naar de schoen waarover de juf het heeft .
Juf heeft het over een schoen, zoals ; het is bruin, heeft klittenband....
Van wie is de schoen....
Schoenen sorteren van groot naar klein of omgekeerd.
Schoenen sorteren volgens eigenschappen, sportschoenen bij elkaar
zomerschoenen...
Taalspelletjes; omschrijven van schoenen.
Rijmwoorden op sandaal, laars, klomp, pantoffel...
Gekeken naar filmpjes over het maken van schoenen .
Luisteren naar sprookje van " de rode schoentjes"
Luisteren naar sprookje " Klein Duimpje en de zevenmijlenlaars"
Verhaal vertellen over " Robbie's rode laarzen" .
Sorteren van laarzen van hoog naar laag en omgekeerd.
Winkel maken met schoenen , kleuters leren winkelen; schoenen kiezen, schoen passen, schoen in de juiste schoendoos stoppen, schoen kopen met muntjes , kleuters leren tellen .
Schoendozen sorteren van groot naar klein.
Schoenen in de juiste dozen steken, raden welke schoenen er in welke doos passen.
Schoenendans doen ; " van klepper de klepper de kloef kloef kloef "
Turnlesje; estafette met twee groepen .
We brengen schoenen naar het kasteel met een fiets .
Kleuren van schoenen , schoenenwinkel, schoenmaker , laarzen, voetbalschoen, balletschoen...
Lied leren; Schoenenparadijs.
Om het thema te beginnen heb ik het verhaal verteld van " Hectors nieuwe schoenen ".
Een prentenboek van een krokodil die nieuwe sportschoenen krijgt , maar het zijn niet de juiste .
De andere vriendjes hebben schoenen met een voetballetje op en op zijn schoenen staat een ster; niet cool!
Maar de held van de speelplaats heeft ook nieuwe schoenen en wat blijkt , het zijn precies dezelfde als die van Hector.
Grappig verhaaltje die we samen met de kleuters gedramatiseerd hebben .
Tijdens dit thema hebben we schoenen waargenomen; grote , kleine, laarzen, sandalen, klompen , pantoffels ,herenschoen, damesschoen, kinderschoen, zwemvliezen, voetbalschoen, balletschoen, dansschoenen, hoge hakken , regenlaarzen, sportschoenen, waterschoenen....
Begrippen werden aangebracht; zacht , donzig, leder, rubber, stof, hard, breed , smal, hoog , laag , groot , klein, bovenaan de schoenenkast , onderaan de kast .
Woordenschat ; veters , ritsen, klittenband, drukknopjes, gespen, hakken, neus en tong van de schoen, voorkant, zijkant, onderkant , in en uit , zool...
We hebben schoenen nagetekend.
Afdrukken maken met onderkant schoen.
Schoen met krantenpapier en lijm inpakken , versieren met verf en kleeffiguurtjes .
( Dat zal de schoen zijn die we gaan kunnen gebruiken om klaar te zetten als de Sint komt .)
Spelletjes gespeeld zoals ; Zoek dezelfde schoen.
Zoek geblinddoekt naar de schoen waarover de juf het heeft .
Juf heeft het over een schoen, zoals ; het is bruin, heeft klittenband....
Van wie is de schoen....
Schoenen sorteren van groot naar klein of omgekeerd.
Schoenen sorteren volgens eigenschappen, sportschoenen bij elkaar
zomerschoenen...
Taalspelletjes; omschrijven van schoenen.
Rijmwoorden op sandaal, laars, klomp, pantoffel...
Gekeken naar filmpjes over het maken van schoenen .
Luisteren naar sprookje van " de rode schoentjes"
Luisteren naar sprookje " Klein Duimpje en de zevenmijlenlaars"
Verhaal vertellen over " Robbie's rode laarzen" .
Sorteren van laarzen van hoog naar laag en omgekeerd.
Winkel maken met schoenen , kleuters leren winkelen; schoenen kiezen, schoen passen, schoen in de juiste schoendoos stoppen, schoen kopen met muntjes , kleuters leren tellen .
Schoendozen sorteren van groot naar klein.
Schoenen in de juiste dozen steken, raden welke schoenen er in welke doos passen.
Schoenendans doen ; " van klepper de klepper de kloef kloef kloef "
Turnlesje; estafette met twee groepen .
We brengen schoenen naar het kasteel met een fiets .
Kleuren van schoenen , schoenenwinkel, schoenmaker , laarzen, voetbalschoen, balletschoen...
Lied leren; Schoenenparadijs.
vrijdag 8 november 2013
KABOUTERBAL
De kabouters houden hun kabouterbal en nodigen alle kleuters uit . 25 oktober 2013
Op 25 oktober hielden we naar jaarlijkse traditie ons verkleed bal, dat kan eens een heksenfeestje zijn of een griezelfeestje, maar dit jaar was er dus het KABOUTERBAL .
De juffen deden een toneeltje .
De kaboutertjes ( juf Carole en juf Heidi) houden een reuzenkabouterbal en daarbij zijn alle kleuters uitgenodigd behalve natuurlijk Heksemientje uit het bos ( juf Petsy)
Oei , oei , oei, wat is het heksje ontgoocheld en verdrietig maar dan bedenkt ze een plannetje .
Ze zal het feestje komen verstoren door in de lekkere thee voor het feest , heksenkruiden te gaan zoeken in het bos en die in het drankje te doen, daardoor zullen alle kabouters groen worden, ze zullen kromme beentjes krijgen en een hele dikke rode neus, hun haartjes gaan krullen en krijgen jeukende puistjes .
Maar gelukkig zijn er de kleuters , die vertellen de twee kabouters het plannetje van de heks .
De kabouters vragen de kinderen wat ze moeten doen.
Gelukkig komen de kinderen op het idee om de heks toch uit te nodigen voor het feestje ALS ze de thee niet aanraakt .
Gelukkig heeft Heksemientje nog net geen kruiden in de thee gedaan .
Ze sluiten vrede en het feest kan beginnen .
Er wordt gedanst , liedjes gezongen, thee gedronken ( rode en groene grenadine ) .
Het was een leuk feestje
Op 25 oktober hielden we naar jaarlijkse traditie ons verkleed bal, dat kan eens een heksenfeestje zijn of een griezelfeestje, maar dit jaar was er dus het KABOUTERBAL .
De juffen deden een toneeltje .
De kaboutertjes ( juf Carole en juf Heidi) houden een reuzenkabouterbal en daarbij zijn alle kleuters uitgenodigd behalve natuurlijk Heksemientje uit het bos ( juf Petsy)
Oei , oei , oei, wat is het heksje ontgoocheld en verdrietig maar dan bedenkt ze een plannetje .
Ze zal het feestje komen verstoren door in de lekkere thee voor het feest , heksenkruiden te gaan zoeken in het bos en die in het drankje te doen, daardoor zullen alle kabouters groen worden, ze zullen kromme beentjes krijgen en een hele dikke rode neus, hun haartjes gaan krullen en krijgen jeukende puistjes .
Maar gelukkig zijn er de kleuters , die vertellen de twee kabouters het plannetje van de heks .
De kabouters vragen de kinderen wat ze moeten doen.
Gelukkig komen de kinderen op het idee om de heks toch uit te nodigen voor het feestje ALS ze de thee niet aanraakt .
Gelukkig heeft Heksemientje nog net geen kruiden in de thee gedaan .
Ze sluiten vrede en het feest kan beginnen .
Er wordt gedanst , liedjes gezongen, thee gedronken ( rode en groene grenadine ) .
Het was een leuk feestje
EEN DAGJE NAAR HET BOS MET ALLE KLEUTERS van 2 de en 3 de klasje.
Maandag 21 oktober 2013
Maandagochtend vroeg
Even snel piepen door het venster .
Regent het of niet ?
JOEPI!!!
Voorlopig is het droog .
Hopelijk een droge dag .
8 u in het kleuterbos: Alle kleuters beginnen toe te komen met laarzen aan, rugzakje mee met hun boterhammetjes en koek en fruit ....
Dan maar wachten op de bus, die lijkt zoooooo lang weg te blijven :-)
Maar uiteindelijk is hij er .
We kunnen gelukkig allemaal mee ;-)
Nu op weg naar Zevenkerken , de abdij en het bos van Zevenkerken.
Daar werden we opgewacht door de baas van het bos , hij gaf een beetje uitleg en dan konden we ons tasje opzij leggen en dan aan onze wandeling door het bos beginnen .
Alle kleuters waren enthousiast om de vele paddenstoelen te zoeken en te tonen aan hun juf , wij konden bijna niet meer volgen, zooooveel paddenstoelen te vinden.
Een heel leuk diertje kwam zich zomaar tonen , juf Pat durfde het kikkertje vast te nemen om ons te tonen .
Dan nog wat noten, blaadjes , takjes ...rapen en in ons zakje stoppen om dan in de klas te sorteren en te bespreken ...
Daarna hoorden de juffen de buikjes rammelen van de honger , we zijn dan naar het cafetaria mogen gaan om daar ons boterhammetjes op te eten.
Toen we gedaan hadden konden de kleuters nog even spelen op het speelpleintje en het grote grasveld om dan moe maar voldaan terug te keren naar onze mama's en papa's ...
Dag paddenstoelen, dag kikker , dag bomen met je blaadjes, dag beekje ...
Tot volgend jaar ..
Maandagochtend vroeg
Even snel piepen door het venster .
Regent het of niet ?
JOEPI!!!
Voorlopig is het droog .
Hopelijk een droge dag .
8 u in het kleuterbos: Alle kleuters beginnen toe te komen met laarzen aan, rugzakje mee met hun boterhammetjes en koek en fruit ....
Dan maar wachten op de bus, die lijkt zoooooo lang weg te blijven :-)
Maar uiteindelijk is hij er .
We kunnen gelukkig allemaal mee ;-)
Nu op weg naar Zevenkerken , de abdij en het bos van Zevenkerken.
Daar werden we opgewacht door de baas van het bos , hij gaf een beetje uitleg en dan konden we ons tasje opzij leggen en dan aan onze wandeling door het bos beginnen .
Alle kleuters waren enthousiast om de vele paddenstoelen te zoeken en te tonen aan hun juf , wij konden bijna niet meer volgen, zooooveel paddenstoelen te vinden.
Een heel leuk diertje kwam zich zomaar tonen , juf Pat durfde het kikkertje vast te nemen om ons te tonen .
Dan nog wat noten, blaadjes , takjes ...rapen en in ons zakje stoppen om dan in de klas te sorteren en te bespreken ...
Daarna hoorden de juffen de buikjes rammelen van de honger , we zijn dan naar het cafetaria mogen gaan om daar ons boterhammetjes op te eten.
Toen we gedaan hadden konden de kleuters nog even spelen op het speelpleintje en het grote grasveld om dan moe maar voldaan terug te keren naar onze mama's en papa's ...
Dag paddenstoelen, dag kikker , dag bomen met je blaadjes, dag beekje ...
Tot volgend jaar ..
THEMA; KABOUTERS IN HET BOS
Week van 17 oktober t.e.m.25 oktober 2013
Tijdens de week van de kabouters nam ik de kleuters mee op tocht door het bos.
Ik vertelde een fantasieverhaal , ik vertelde hen dat ik iedere dag een wandeling deed naar het bos en dat ik er kaboutertjes zag dansen , spelen, lachen...
Ik moest heel erg stil zijn anders konden ze me horen, ik verstopte me achter een dikke boom en beleefde al hun avonturen mee ...
Zo was er de éne dag het verhaal van de sportkabouter, die dag deden we dan allerlei spelletjes in de zaal; om ter snelst lopen, zo hoog mogelijk springen, ver springen, de bal zo hoog mogelijk gooien, evenwicht leren houden op een boomstronk ( zweedse bank)
Op een andere dag was er de kookkabouter, die maakte een taart voor de eekhoorntjes .
Daarbij moest hij de ingrediênten afwegen om de taart te bakken ..
Begrippen zoals , zwaar , licht, zwaarder maken, lichter maken, evenzwaar werden aangebracht ...
Op een andere dag zag ik de grapjeskabouter , die haalde grapjes uit met de andere kabouters .
De laatste dag zag ik de griezelkabouter, die wou alle andere kabouters bang maken in het bos, hij haalde grapjes uit met hen, hij verkleedde zich in een spookje en deed de kookkabouter schrikken .
Er werden naast die verhalen en activiteiten ook het gezelschapsspel aangebracht van de kabouters en de kobolt : om het eerst de kabouterhuisjes afwerken en bouwen eer de kobolt hun gebouwen omver gooit .
Ik had ook een computerspel mee over de herfst , daarmee konden ze de dieren per groepje zetten wie in de herfst zijn winterslaap doet, wie naar het Zuiden vliegt , wie hier in zijn nestje blijft of in de stal ....
Ook herfstsnoepjes sorteren per soort.
Liedjes beluisteren over de herfst.
Verhalen beluisteren .
In het kader van de " MOS" deden we een toneeltje met de juffen .
Over " AFVAL" sorteren.
Twee kindjes zitten in het bos, ze gaan er hun boterhammetjes opeten.
Maar ze gooien alles in het rond in het mooie bos, hun flesjes, papier...
Kabouter " netjesopgeruimd" loopt door het bos en ziet plots al het vuil, hij is een beetje boos en vraagt aan de kleuters wie dat gedaan heeft .
De twee kindjes ( juf Bea en juf Pascale) komen terug en moeten alles opruimen dan is het kaboutertje weer blij.
PMD - restafval - glas - GFT ( bananenschil) worden getoond .
Kleuters mogen meehelpen om te sorteren.
donderdag 7 november 2013
THEMA ; DIERTJES IN DE HERFST
Week van 7 t.e.m.16 oktober 2013
Als aanleiding van het thema ,vertelde ik het verhaal van de eekhoorntjes in het bos .
Ze spelen in het bos en komen allerlei dieren tegen die druk bezig zijn om zich voor te bereiden op de winter.
Maar ook de vos zit in het bos , die heeft het altijd druk als hij ook maar diertjes kan plagen en bang maken .
Ik had drie poppenkastpopjes mee waarmee ik geregeld verhaaltjes kwam vertellen ; eekhoorn, egel en haasje...
Die drie vriendjes kwamen allerlei avonturen vertellen vanuit het bos.
Het bos die vuil achtergelaten werd door spelende kindjes.
De vos die zich verstopt had .
Familie haas had er kleine haasjes bij.
Eekhoorntje op zoek naar zn broertje .
Eikentaart voor eekhoorn...
Ik leerde de kleuters op die manier hoe de dieren leven in het bos .
Had ook een boek mee ( informatief boek) waar ik de kleuters andere dieren leer kennen ; rode bosmier, ree, hert, everzwijn, kikker , roodborstje, ekster , uil.....
We deden de verschillende dieren na , muzische ontwikkeling stimuleren.
Liedje aanleren over de eekhoorn , de egel ( egel prikkebolletje) de sluwe vos..
Tellen van dieren .
Dieren verstoppen en kleuters zoeken de popjes.
Dansen van het lied; de konijntjes gingen dansen in het grote donkere bos ....
Als aanleiding van het thema ,vertelde ik het verhaal van de eekhoorntjes in het bos .
Ze spelen in het bos en komen allerlei dieren tegen die druk bezig zijn om zich voor te bereiden op de winter.
Maar ook de vos zit in het bos , die heeft het altijd druk als hij ook maar diertjes kan plagen en bang maken .
Ik had drie poppenkastpopjes mee waarmee ik geregeld verhaaltjes kwam vertellen ; eekhoorn, egel en haasje...
Die drie vriendjes kwamen allerlei avonturen vertellen vanuit het bos.
Het bos die vuil achtergelaten werd door spelende kindjes.
De vos die zich verstopt had .
Familie haas had er kleine haasjes bij.
Eekhoorntje op zoek naar zn broertje .
Eikentaart voor eekhoorn...
Ik leerde de kleuters op die manier hoe de dieren leven in het bos .
Had ook een boek mee ( informatief boek) waar ik de kleuters andere dieren leer kennen ; rode bosmier, ree, hert, everzwijn, kikker , roodborstje, ekster , uil.....
We deden de verschillende dieren na , muzische ontwikkeling stimuleren.
Liedje aanleren over de eekhoorn , de egel ( egel prikkebolletje) de sluwe vos..
Tellen van dieren .
Dieren verstoppen en kleuters zoeken de popjes.
Dansen van het lied; de konijntjes gingen dansen in het grote donkere bos ....
JARIGEN maand OKTOBER
Op 13 oktober werd Olivier 4 jaar .
Op 17 oktober werd Sam 5 jaar .
Op 23 oktober werd Annabel eveneens 5 jaar ...
Op 23 oktober werd Annabel eveneens 5 jaar ...
THEMA; MIJN LICHAAM
Week van 23 september tot en met 5 oktober 2013
Binnen dit thema is er vooral aandacht voor het lichaamsschema.
Verkennen van het lichaamsschema .
Bewust worden van het lichaam en ledematen door middel van spelletjes .
Verhaaltjes over reus en kabouter ( groot en klein )
Liedjes om de lichaamsdelen te leren kennen en benoemen.
Vingerlied waarbij je alle vingers apart laat bewegen .
Schilderen van kindje, tekenen van kindje, hoofd bekleven met ogen , neus, oren, mond ...( gekke gezichtjes)
Kindje tekenen met stift en schilderen met waterverf, plasticine tot hele fijne rolletjes rollen en daarmee een figuurtje maken , daarvan een afdrukje maken.
Kindje tekenen met krijt ( heel de ruimte van het blad leren gebruiken , inschatten waar hoofd , romp , benen en armen moeten komen )
Handjes stempelen .
Tastspelletjes met de handen Begrippen zoals zacht , hard , ruw, koud en warm leren verwoorden.
Turnlesjes ; Dansen op muziek, als de muziek stopt, sta je op één been , steek je je hand in de lucht , zit je op je knie ....
Leg het zandzakje op de hoofd , hand, voer, knie, schouder , pols ..en stap over van de éne kant van de zaal naar de andere kant ...zonder dat het zakje valt .
Rijmen op hand, arm, teen, knie, dij, schouder , nek , oog, oor, mond.....
Stempelen van woorden met voorbeeldkaarten; oor, oog, mond, kin....
Binnen dit thema is er vooral aandacht voor het lichaamsschema.
Verkennen van het lichaamsschema .
Bewust worden van het lichaam en ledematen door middel van spelletjes .
Verhaaltjes over reus en kabouter ( groot en klein )
Liedjes om de lichaamsdelen te leren kennen en benoemen.
Vingerlied waarbij je alle vingers apart laat bewegen .
Schilderen van kindje, tekenen van kindje, hoofd bekleven met ogen , neus, oren, mond ...( gekke gezichtjes)
Kindje tekenen met stift en schilderen met waterverf, plasticine tot hele fijne rolletjes rollen en daarmee een figuurtje maken , daarvan een afdrukje maken.
Kindje tekenen met krijt ( heel de ruimte van het blad leren gebruiken , inschatten waar hoofd , romp , benen en armen moeten komen )
Handjes stempelen .
Tastspelletjes met de handen Begrippen zoals zacht , hard , ruw, koud en warm leren verwoorden.
Turnlesjes ; Dansen op muziek, als de muziek stopt, sta je op één been , steek je je hand in de lucht , zit je op je knie ....
Leg het zandzakje op de hoofd , hand, voer, knie, schouder , pols ..en stap over van de éne kant van de zaal naar de andere kant ...zonder dat het zakje valt .
Rijmen op hand, arm, teen, knie, dij, schouder , nek , oog, oor, mond.....
Stempelen van woorden met voorbeeldkaarten; oor, oog, mond, kin....
Abonneren op:
Posts (Atom)