Optreden van 10u30
Optreden van 13u30
Optreden van 16u00
de computerpiet kwam even een kijkje nemen achter de schermen
donderdag 4 december 2014
SINTERKLAASFEEST ; DE VERDWENEN COMPUTERPIET
SFEERBEELDEN achter de schermen van de musical.
Optreden van 10u30
Optreden van 13u30
Optreden van 16u00
de computerpiet kwam even een kijkje nemen achter de schermen
Optreden van 10u30
Optreden van 13u30
Optreden van 16u00
de computerpiet kwam even een kijkje nemen achter de schermen
BC; SCHOENEN
Van 24 tot en met 28 november kwam juf Fien in onze klas.
Ze had het over het thema ; schoenen.
Het werd een zeer leuk en leerrijk thema waarbij de kleuters veel hebben geleerd .
Hun woordenschat werd uitgebreid door de waarneming van de verschillende schoenen.; zwemvliezen, veiligheidsschoenen, balletschoenen, sneeuwlaarzen, hakken, zool, neus , tong , veters, klittenband, rits, rijgen, veters knopen, kinderschoenen, schoenmaker, schoenen poetsen, schoenenwinkel , schoendoos, schoenlepel...
Kleuters hebben een lied geleerd ; Ik heb twee nieuwe schoenen...
Daarbij bracht Juf Fien een keyboard mee waar de kleuters eens konden op spelen , heeeel voorzichtig dan ;-)))
Het lied werd ook begeleid met de hakken van tapdansschoenen
Er werd een versje aangeleerd.
Kleuters hebben een wortelcake gebakken samen met juf Fien, daarbij werd een stappenplan gebruikt .
De winkel werd ingericht tot een schoenenwinkel waar juf Fien samen met de kleuters de schoenen geprijsd heeft.
Die werden per prijs op het rek gezet , zo konden de kleuters uit de poppenhoek schoenen kopen.
Er lagen ook bankkaarten per kleuter om hun schoenen mee te kopen .
Kleuters konden ook schoenen poetsen , ze zagen er bijna uit als zwarte piet !!!! :-)
Gezelschapsspel ; zoek de schoen
memory en dominospel door juf Fien gemaakt
De kleuters hebben een schoen mogen versieren om die dan te gebruiken om klaar te zetten in de klas en weet je wat !!! de Sint is geweest in onze schoen!!!
In de poppenhoek konden de kleuters naar hartenlust schoenen passen en er mee rondstappen.
Zo leerden ze verschillende sluitingen te hanteren .
In de bouwhoek konden de kleuters bouwen met schoendozen .
Ze had het over het thema ; schoenen.
Het werd een zeer leuk en leerrijk thema waarbij de kleuters veel hebben geleerd .
Hun woordenschat werd uitgebreid door de waarneming van de verschillende schoenen.; zwemvliezen, veiligheidsschoenen, balletschoenen, sneeuwlaarzen, hakken, zool, neus , tong , veters, klittenband, rits, rijgen, veters knopen, kinderschoenen, schoenmaker, schoenen poetsen, schoenenwinkel , schoendoos, schoenlepel...
Kleuters hebben een lied geleerd ; Ik heb twee nieuwe schoenen...
Daarbij bracht Juf Fien een keyboard mee waar de kleuters eens konden op spelen , heeeel voorzichtig dan ;-)))
Het lied werd ook begeleid met de hakken van tapdansschoenen
Er werd een versje aangeleerd.
Kleuters hebben een wortelcake gebakken samen met juf Fien, daarbij werd een stappenplan gebruikt .
De winkel werd ingericht tot een schoenenwinkel waar juf Fien samen met de kleuters de schoenen geprijsd heeft.
Die werden per prijs op het rek gezet , zo konden de kleuters uit de poppenhoek schoenen kopen.
Er lagen ook bankkaarten per kleuter om hun schoenen mee te kopen .
Kleuters konden ook schoenen poetsen , ze zagen er bijna uit als zwarte piet !!!! :-)
Gezelschapsspel ; zoek de schoen
memory en dominospel door juf Fien gemaakt
De kleuters hebben een schoen mogen versieren om die dan te gebruiken om klaar te zetten in de klas en weet je wat !!! de Sint is geweest in onze schoen!!!
In de poppenhoek konden de kleuters naar hartenlust schoenen passen en er mee rondstappen.
Zo leerden ze verschillende sluitingen te hanteren .
In de bouwhoek konden de kleuters bouwen met schoendozen .
BC; DE VERDWENEN COMPUTERPIET
Van 17 tot en met 21 november 2014 hebben we een hele week gewerkt in het teken van het schoolfeest van SINTERKLAAS.
Er werd een dansje aangeleerd die we heel vaak hebben geoefend in die week.
We hebben allemaal een schoendoos geschilderd en juf deed er een mooie strik rond , want deze dozen werden gebruikt om het podium en de zaal te versieren.
We hebben naar het verhaal geluisterd op CD en hebben alle liedjes beluisterd .
Er werd uitvoerig gesproken en uitgelegd over het feest.
We zongen de liedjes na van de CD.
We hebben geprobeerd om het verhaal te dramatiseren door uit te beelden bij het horen van de muziek .
We zijn ook begonnen met een kunstwerkje; krantenpapier in de lijm stoppen en in een rolletje draaien en kleven op de lijn die juf getekend had.
Als alles droog was mochten ze alles schilderen .
Het opgedroogd krantenpapier mochten ze in goud schilderen .
Deze werkjes werden ook gebruikt om de zaal te versieren .
Er werden Sinterklaasliedjes gezongen ....
Er werd een dansje aangeleerd die we heel vaak hebben geoefend in die week.
We hebben allemaal een schoendoos geschilderd en juf deed er een mooie strik rond , want deze dozen werden gebruikt om het podium en de zaal te versieren.
We hebben naar het verhaal geluisterd op CD en hebben alle liedjes beluisterd .
Er werd uitvoerig gesproken en uitgelegd over het feest.
We zongen de liedjes na van de CD.
We hebben geprobeerd om het verhaal te dramatiseren door uit te beelden bij het horen van de muziek .
We zijn ook begonnen met een kunstwerkje; krantenpapier in de lijm stoppen en in een rolletje draaien en kleven op de lijn die juf getekend had.
Als alles droog was mochten ze alles schilderen .
Het opgedroogd krantenpapier mochten ze in goud schilderen .
Deze werkjes werden ook gebruikt om de zaal te versieren .
Er werden Sinterklaasliedjes gezongen ....
BC; IK VOEL ME BLIJ, BOOS, BANG, TRIEST...
Van 3 tot en met 14 november 2014 hadden wij het over ; GEVOELENS
Bij het Sinterklaasfeest dat bijna van start gaat horen allerlei gevoelens .
Soms is het moeilijk voor sommige kinderen om hun gevoelens onder woorden te brengen .
Zijn ze bang , voelen ze kriebels in de buik, is dat door de spanning, is dat door de schrik voor de zwarte pieten, zijn ze blij.....
Niet alleen voor het Sintenfeest en maar bij vele dingen in hun jonge leventjes komen er gevoelens bij kijken.
Het is belangrijk dat ze daar leren over praten, dat ze spelenderwijze leren omgaan met gespeelde situaties om de gevoelens bij zichzelf en anderen te onderscheiden.
Ze leren zich in te leven in anderen ...
Ik vertelde het verhaal van : Ik zorg voor jou of jij voor mij.
In dat verhaal komen verschillende gevoelens aan bod; bang zijn, blij zijn, triest zijn .
Bij het gevoel ; BOOSHEID vertelde ik het verhaal ; Naar het hok , stoute brok.
Er werden kringgesprekken gehouden en vragen gesteld aan de kleuters..
Zijn jullie al eens heel boos geweest?
Op wie?
Wat deed je dan?
Wanner was je eens heel blij?
Wanneer ben je al eens bang geweest ?
Wat deed je dan?
Wanneer was je eens heel erg triest?
Wie heeft er jou dan getroost?
Wij hebben een gevoelskalender gemaakt .
Die mag je thuis verder gebruiken .
Dan kan je kleuter zijn wasknijper op het passende gevoel zetten .
Bij de bewegingsexpressie mochten de kleuters dansen op vrolijke ( blije) muziek.
Ze tonen aan juf hoe zij blijdschap uiten.
Ze mochten ook dansen op trieste muziek
Ik gaf hen daarbij sjaaltjes .
Ze uiten zich vrij.
Ik leer de kleuters hoe ze door de stand van de wenkbrauwen , verschillende gelaatsuitdrukkingen kunnen tekenen .
Zo kunnen ze blije, bange , boze en triestige kindjes tekenen.
Er werd een liedje aangeleerd; Als ik blij ben lacht mijn mond ....
Juf vertelde een verhaaltje en kleuters raden welk gevoel er bij hoorde.
We hebben mimiekspelletjes gedaan ...kijk eens boos, blij, triest , bang ...
En wat denken jullie? Is Olivier echt triest? :-))))
Bij het Sinterklaasfeest dat bijna van start gaat horen allerlei gevoelens .
Soms is het moeilijk voor sommige kinderen om hun gevoelens onder woorden te brengen .
Zijn ze bang , voelen ze kriebels in de buik, is dat door de spanning, is dat door de schrik voor de zwarte pieten, zijn ze blij.....
Niet alleen voor het Sintenfeest en maar bij vele dingen in hun jonge leventjes komen er gevoelens bij kijken.
Het is belangrijk dat ze daar leren over praten, dat ze spelenderwijze leren omgaan met gespeelde situaties om de gevoelens bij zichzelf en anderen te onderscheiden.
Ze leren zich in te leven in anderen ...
Ik vertelde het verhaal van : Ik zorg voor jou of jij voor mij.
In dat verhaal komen verschillende gevoelens aan bod; bang zijn, blij zijn, triest zijn .
Bij het gevoel ; BOOSHEID vertelde ik het verhaal ; Naar het hok , stoute brok.
Er werden kringgesprekken gehouden en vragen gesteld aan de kleuters..
Zijn jullie al eens heel boos geweest?
Op wie?
Wat deed je dan?
Wanner was je eens heel blij?
Wanneer ben je al eens bang geweest ?
Wat deed je dan?
Wanneer was je eens heel erg triest?
Wie heeft er jou dan getroost?
Wij hebben een gevoelskalender gemaakt .
Die mag je thuis verder gebruiken .
Dan kan je kleuter zijn wasknijper op het passende gevoel zetten .
Bij de bewegingsexpressie mochten de kleuters dansen op vrolijke ( blije) muziek.
Ze tonen aan juf hoe zij blijdschap uiten.
Ze mochten ook dansen op trieste muziek
Ik gaf hen daarbij sjaaltjes .
Ze uiten zich vrij.
Ik leer de kleuters hoe ze door de stand van de wenkbrauwen , verschillende gelaatsuitdrukkingen kunnen tekenen .
Zo kunnen ze blije, bange , boze en triestige kindjes tekenen.
Er werd een liedje aangeleerd; Als ik blij ben lacht mijn mond ....
Juf vertelde een verhaaltje en kleuters raden welk gevoel er bij hoorde.
We hebben mimiekspelletjes gedaan ...kijk eens boos, blij, triest , bang ...
En wat denken jullie? Is Olivier echt triest? :-))))
Abonneren op:
Posts (Atom)